Clubul European Jean Monnet

Din inimă pentru Gheorghe! (II)

Din inimă pentru Gheorghe

      Elevii liceului Jean Monnet vor să își ajute colegul.

 Liceul Jean Monnet, prin intermediul Fundației VolunDar, cu sprijinul Teatrului Nottara, organizează un spectacol de teatru caritabil in data de 7 martie 2018 la sala Horia Lovinescu.

Prețul biletului este 20 de lei pentru elevi si studenți și 40 de lei pentru dascalii lor – aceasta fiind o recomandare minimă a donației. Spectacolul ”Ce înseamnă să fii Onest” de Oscar Wilde este prezentat de trupa de teatru ”Comedianții” a liceului și a fost pregatit de actorii Crenguța Hariton și Valentin Corneanu.

Beneficiarul acestei actiuni caritabile este elevul nostru din clasa a XI-a, Gheorghe Coroi. El este cetatean al Republicii Moldova, bursier al Statului Român.

Gheorghe a fost diagnosticat la începutul lunii decembrie cu limfosarcom gastric cu adenopatii perigastrice, cu invazie in mezocolonul și colonul transvers. I-a fost facuta gastroectomie totală de urgență și alte intervenții postoperatorii. Acum, Gheorghe se află în Turcia pentru chimioterapie. Ieri a finalizat prima cura de citostatice care a costat aproximativ 28000 de euro, sumă achitată cu ajutorul sponsorilor de până acum. Mai există o mică rezervă de bani dar mai sunt necesare încă 5 cure, fiecare în valoare de aproximativ 18000 de euro, fără a lua în calcul posibilele complicații și necesitatea unor noi intervenții chirurgicale.

 În colectarea fondurilor pentru susținerea financiară a tratamentului ne sprijină Asociația VolunDar care a deschis un cont pentru Gheorghe și a conceput un contract de sponsorizare care poate fi găsit la adresa:

http://www.volundar.ro/zambete/pentru-gheorghe

Afis volundar

Sinopsis – piesă
Comedia „Ce înseamnă să fii onest” dezvoltă în paralel poveştile a doi tineri englezi: Jack și Algernon. Jack Worthing, copil găsit şi adoptat de un nobil, duce o viaţă dublă, fiind cunoscut drept un tânăr respectabil pe domeniul său de la Woolton; ani de zile, el pretinde că are, la Londra, un frate, pe nume Onest, care duce o viaţă dedicată plăcerilor. În realitate, Onest este doar un pretext care îi permite lui Jack să plece în capitală de câte ori doreşte, probabil pentru a duce acelaşi tip de viaţă pe care îl critică în cazul fratelui său imaginar.
Prietenul său cel mai bun, Algernon Montcrieff, a inventat și el un prieten, pe nume Bunbury, a cărui sănătate fluctuantă îi permite să se sustragă de la obligaţiile sociale plictisitoare.
Lucrurile se complică când cei doi sunt implicaţi în poveşti de dragoste ce se intersectează: Jack este îndrăgostit de Gwendolen, verişoara lui Algernon, care la rândul lui este îndrăgostit de Cecily, pupila lui Jack. Jocul identităţilor false devine periculos, pentru că fetele visează să se căsătorească cu un bărbat pe nume Onest, care le inspiră încredere absolută. Singura speranţă a celor doi pretendenţi este preotul Chasuble, la care apelează în aceeaşi zi pentru a se boteza Onest. Apariţia doamnei Bracknell, mama lui Gwendolen, şi a guvernantei domnișoarei Cecily, Miss Prism, declanşează dezvăluirile, în urma cărora se dovedeşte că cei doi tineri sunt fraţi şi că nimic nu stă în calea fericirii celor două cupluri. În bucuria regăsirii identităţii și a rezolvării situaţiei, Jack mărturiseşte că a înţeles „ce înseamnă să fii Onest”.

 

Din inimă pentru Gheorghe!

‼️NEVOIE DE SPRIJIN‼️

Conform unei facilitati a Codului Fiscal, Art 31 (4), Titlul II, orice firma care doreste sa sponsorizeze o cauza, scade din impozitul pe profit datorat statului suma aferenta, daca indeplineste conditiile urmatoare:

1. Suma este in limita a 0,5% din cifra de afaceri.

2. Suma nu depaseste mai mult de 20% din impozitul pe profit datorat.

In acest sens, asociatia VolunDar ne asigura cadrul legal pentru a face sponsorizarea si va sta la dispozitie pentru mai multe detalii:
www.volundar.ro/zambete/ pentru-gheorghe

De asemenea, pentru el se poate dona in continuare si pe aceasta platforma online
https://www.caritate.md/don…/din-inima-pentru-gheorghe-coroi sau direct in contul in lei al familiei, deschis la BCR, unitatea Bucuresti Universitate, pe numele tatalui, Coroi Gheorghe:

IBAN: RO38RNCB0092157288080001, SWIFT/BIC: RNCBROBU

Va rugam sa veniti alaturi de noi, colegii si familia lui Gheorghe, ajutandu-ne cu un share, donatii personale sau profitand de oportunitatea oferita de Codul Fiscal.

Fiecare gest mic este un pas spre vindecarea acestui adolescent de doar 18 ani, care are toata viata inainte.

#dininima #minunileexista #dardindarsefacerai ❤️

Reportaj TVR1

Scriitorul Mircea Cărtărescu la Școala de lideri Jean Monnet

Scriitorul Mircea Cărtărescu la Școala de lideri Jean Monnet

 Printre personalitățile invitate la Școala de lideri Jean Monnet se numără și scriitorul Mircea Cărtărescu, prezent în liceul nostru sâmbătă, 9 decembrie.

După o prezentare urmărită cu deosebit interes de elevi, a urmat un dialog captivant despre personalitatea, convingerile și obiceiurile scriitorului.
Dicolo de prejudecățile existente cu privire la lectură, membrii ȘLJM au vorbit dezinhibat despre propriile lecturi și au adresat întrebări pertinente. Desigur, dialogul relaxat s-a datorat în mare parte talentului de vorbitor al scriitorului. Adaptarea discursului la publicul tânăr a dus la un dialog viu și dinamic. Discuția pornită de la aspecte legate de scris, lectură, cărți și literatură a ajuns în zone interesante ale relației dintre ficțiune și realitate.

No Tags Debate – primul proiect marca CEJM pe anul școlar 2017 – 2018

No Tags Debate – primul proiect marca CEJM pe anul școlar 2017 – 2018

„Ce faceți voi aici, fac studenții noștri din anii 2 și 3”, Robert Mocanu, lector dr. Facultatea de Management, SNSPA.

              Primul proiect al Clubului European Jean Monnet (CEJM) pe anul școlar 2017 – 2018 a avut loc în săptămâna 20 – 24 noiembrie și este rezultatul unei pregătiri de câteva săptămâni.

             Scopul proiectului vizează un efort conjugat (elevi, profesori și părinți) în vederea îmbunătățirii imaginii liceului. Membrii activi ai CEJM au analizat procesul și mecanismele prin care se construiește imaginea unei instituții școlare și au transmis aceste informații și colegilor din clasele V – IX, acești elevi fiind beneficiarii direcți ai proiectului. Diseminarea informațiilor a avut lor prin intermediul unor ateliere susținute de CEJM în cadrul orelor de consiliere la clasele amintite. Elevii au beneficiat de susținerea profesorilor diriginți în cadrul sesiunilor de informare proiectate.

               Proiectul s-a încheiat cu o dezbatere la care au fost invitați specialiști în domeniul imaginii și experți PR. Domnul lector dr. Rareș Mocanu de la Facultatea de Management din cadrul SNSPA a avut un dialog apreciat de elevi despre cum se construiește și se promovează imaginea unui brand, în cazul de față, imaginea liceului nostru. Dl Mocanu a urmat și a consolidat reperele propuse de elevi în ce privește școala ideală, elevul model și profesorul eficient. Dna Ruxandra Miuți, expert PR a venit cu numeroase exemple personale în dialogul cu elevii și i-a încurajat să-și continue activitatea extracurriculară considerând că aceasta va asigura certe beneficii în evoluția lor școlară. De altfel, domnul Mocanu a ținut să sublineze că activitatea elevilor noștri ar putea fi comparată cu acea a studenților din anii 2 sau 3.

No tags

Clubul European a început deja pregătirea celui de-al doilea proiect planificat pentru luna februarie: Career Days Jean Monnet.

(J.V)

„TRĂIASCĂ ROMÂNIA!”

ASTĂZI LICEUL TEORETIC JEAN MONNET A STRIGAT ÎN COR „TRĂIASCĂ ROMÂNIA!”

„La școală e mai bine”

În data de 28 noiembrie 2017, o echipă a Clubului European Jean Monnet a participat la concursul de educație civică  „La școală e mai bine”,  inclus în Calendarul Activităților Educative Regionale și Interjudețene 2017 al Ministerului Educației Naționale și Cercetării Științifice.

Echipa Clubului European Jean Monnet, formată din elevi ai claselor a IX-a B și a XI-a B, s-a făcut remarcată prin prestația sa la evenimentul organizat în cadrul Colegiului Tehnic „Dinicu Golescu”.

Astfel, Ștefania David și Tudor Dumitru au interpretat un fragment din piesa de teatru  „Crize”, scrisă de dramaturgul Mihai Ignat. Anna Cernat (voce) și Teodor Negulescu (chitară) au cântat în fața celor prezenți  colinde de Crăciun, iar Toma Urlich a oferit o mostră de îndemânare pentru pasionații jocului de kendama.

Felicitări elevilor Clubului European Jean Monnet pentru implicarea de care au dat dovadă, demonstrând, încă o dată, că sunt de nota 10 !!!

Ion Mircioagă – invitați ȘLJM care motivează și inspiră

  Ion Mircioagă – invitați ȘLJM care motivează și inspiră

Regizorul Ion Mircioagă

Regizorul Ion Mircioagă revine la liceul nostru pentru a doua oară, de această dată ca invitat la întâlnirile Școlii de lideri Jean Monnet. (Prima colaborare a avut loc în primăvară în cadrul unui spectacol – lectură). Astfel, sesiunea de instruire de sâmbătă – legată de conceperea și rostirea unui discurs – a beneficiat de o contribuție semnificativă din partea unui profesionist care ne-a dat sfaturi și recomandări concrete pentru a fi eficienți în fața publicului. Cu această ocazie, domnul Ion Mircioagă ne-a răspuns la câteva întrebări în cadrul unui micro-interviu util pentru noi.

 1. Cum apreciați efortul nostru de a crea o elită a comunității școlare prin cursurile nonformale de weekend?

 Ion Mircioagă: Cred că inițiativa dumneavoastră e mai mult decât binevenită. În România lipsește o elită autentică; cu excepția câtorva nume a căror notorietate e indiscutabilă, în țara noastră nu există un grup consistent de cetățeni culți, informați, capabili să genereze și să exprime idei apte să fundamenteze o societate vie, sănătoasă. E de presupus că acesta e un motiv pentru care numele mai sus amintite au faimă dar nu au autoritate. Ca urmare, acțiuni cum sunt cele pe care le întreprindeți dumneavoastră ne permit să sperăm într-o lume întemeiată pe valori pozitive.

 2. Ce părere aveți despre tinerii pe care i-ați întâlnit sâmbătă la Școala de lideri Jean Monnet?

 Ion Mircioagă: Pe câțiva dintre elevii pe care i-am întâlnit sâmbătă i-am cunoscut cu ocazia spectacolului la care am lucrat în primăvară.

 Impresiile de atunci au devenit acum certitudini. Toți sunt tineri serioși, entuziaști, dornici să evolueze. Unii dintre ei au remarcabile abilități comunicaționale. Alții se detașează prin sensibilitate. Toți sunt inteligenți și deciși să folosească din plin fiecare minut trăit în colectivitatea pe care o alcătuiesc.

 3. Ce alte activități ați recomada pentru dezvoltarea adolescenților?

 Ion Mircioagă: Cred că, mai ales la vârsta la care caracterele încep să prindă contururi ferme, activitățile ce au ca scop dezvoltarea ar trebui personalizate – în funcție de nevoi, de țeluri… Generalizările sunt riscante; totuși: cred că puterea de judecată poate fi mărită prin învățarea și practicarea șahului; cred că ar fi regretabil să lipsească mișcarea în aer liber, un corp sănătos e strict necesar omului doritor de afirmare; cred că vizitele la muzee, participările la concerte etc. dau șansa contactului cu frumosul – o dimensiune a vieții fără de care demnitatea umană e știrbită.

 Și, da, cred că e utilă practicarea teatrului – de la formele sale tehnice, cum sunt dicția și controlul gesturilor, până la structuri cu substanță, cum ar fi analiza specifică a unui text sau sondarea unor psihologii…

Un puzzle de creativitate și eficiență

Poza Artiom

ȘLJM – Un puzzle de creativitate și eficiență

             Ne aflăm în a cincea săptămână a Proiectului Școlii de lideri Jean Monnet și elevii sunt în continuare implicați și dornici să afle cât mai multe, să se perfecționa și să contribuie la dezvoltarea comunității școlare din care fac parte. Chestionarele de feedback – completate săptămânal după fiecare sesiune de formare – relevă multe aspecte bune și, cum e și firesc, unele care ar trebui schimbate. Membrii proiectului apreciază metodele interactive, comunicarea, libertatea de exprimare, creativitatea, și, bineînțeles, numeroasele jocuri prin care se cunosc mai bine, relaționează dezinhibat și învață lucruri noi.

            Fiecare membru activ (aproximativ 34 de elevi din totalul de 42 selectați la începutul proiectului) are o contribuție notabilă și s-ar putea scrie despre fiecare în parte. Unii apreciază comunicarea și se antrenează cu ușurință în atelierele ce presupun exprimarea liberă a ideilor și a opiniilor. Alții sunt creativi și contribuie în felul lor la bunul mers al sesiunilor. Este bine că ei sunt diferiți și formează un puzzle interesant în imaginea de ansamblu a activităților noastre. Deosebit de apreciabilă este activitatea lui Artiom Radu, elev al liceului până anul trecut, în prezent student la Facultatea de Drept a Universității București. Implicarea sa total dezinteresată este deopotrivă utilă și eficientă. Designul acestui proiect – cu toate aspectele legate de concepție și organizare –  îi aparține în exclusivitate și este, în mare parte, meritul lui că avem această oportunitate de formare și dezvoltare. Cu siguranță rezultatele vor fi concrete și măsurabile, ceea ce va determina probabil continuarea acestui proiect și în viitor.

Poza Artiom

 

„Tineri entuziaști, dornici să găsească soluții”

Școala de lideri Jean Monnet

„Tineri entuziaști, dornici să găsească soluții”

Oricine ar fi fost prezent sâmbătă, 4 noiembrie, la sesiunile de lucru ale Școlii de lideri Jean Monnet, ar fi apreciat o serie de calități remarcabile ale elevilor participanți la proiect. Sunt spontani, sinceri, activi, dornici să schimbe ceva. Înțeleg foarte bine lumea în care trăiesc, văd care sunt problemele și caută soluții. Proiectul Școla de lideri Jean Monnet tocmai asta și-a dorit de la bun început: să formeze tineri cu inițiativă, care vor avea capacitate reală de intervenție în comunitatea lor prin proiectele pe care le vor implementa.

            Cele două părți ale activității din 4 noiembrie au fost asigurate de Elena Calistru, președinta asociației Funky Citizens și Jolan Vasiliu de la Liceul Jean Monnet. De data aceasta ambele secvențe au avut caracter de instruire, prima axându-se pe aspecte legate de implicarea civică și cetățenia activă, a doua pe formarea unor abilități vizând redactarea de texte funcționale, e-mailuri, comunicate de presă și invitații oficiale.

                       În urma participării la sesiunea de instruire din cadrul Școlii de lideri Jean Monnet, Elena Calistru ne-a răspuns la câteva întrebări:

 CEJM: Ce părere aveți despre proiectul nostru de a forma o elită a comunității școlare?

 Elena Calistru: O inițiativă ce merită continuată și “împrumutată” și de alte școli. Recomand experiența de a interacționa cu acești tineri tuturor celor care cred că generația aceasta este apatică. Nu este. Ci doar își doresc mai mult și trebuie să le oferim oportunitatea de a avea mai mult, exact (inclusiv) prin proiecte de genul acestuia.

 CEJM: Credeți că efortul de a oferi un mediu nonformal de învățare elevilor poate aduce rezultate notabile în educația lor?

 Elena Calistru: Cu siguranță abordarea nonformală completează educația clasică. Am avut surpriza de a vedea și aici participanți informați și activi, iar acest lucru este cu siguranță rezultatul acestui mix de metode tradiționale și nonformale de învățare.

 CEJM: Cum apreciați interacțiunea de azi cu elevii noștri?

 Elena Calistru: Excelentă – am descoperit tineri entuziaști și dispuși să găsească soluții. (Dincolo de a critica). Faptul că acești tineri cetățeni sunt dispuși să se uite cu un ochi realist la societate, arată că, dacă investim suficient în ei, vom avea o țară mai bună în care să trăim. Simplul fapt că ei au încă forța de a fi mai exigenți față de comunitatea în care trăiesc îmi dă speranța că ei vor încerca întâi să facă mai bine ce nu le place în societate și nu vor “fugi mâncând pământul”.

CEJM: Mulțumim.

Școala de lideri Jean Monnet – o combinație fericită de educație formală, nonformală și informală

eas-0036-12

Cursurile de weekend ale Școlii de lideri Jean Monnet combină o serie de componente ale diferitelor forme de educație: formală, nonformală și informală. Păstrăm spațiile formale, dar aducem metode nonformale și includem, vrem nu vrem, numeroase elemente informale. Ceea ce este însă important e faptul că elevii se simt în largul lor și nu se tem de calificative sau note. Suntem la Școala de Lideri pentru a ne forma în domeniile comunicare, leadership și project management. Cât de eficienți suntem, vom afla în a faza următoare a programului când elevii vor trebui să demonstreze că pot folosi coerent informațiile și aplicațiile din perioada de formare.

La a treia întâlnire a Școlii de lideri (28 octombrie), sesiunea de instruire a fost asigurată de Florentina Chiru de la Federația VOLUM, iar secvența motivațională de Rareș Mocanu, lector dr. la SNSPA. Chestionarele de feedback relevă numeroase idei înțelese și integrate de participanți, legate de schema comunicării, etapele de informare, motivare și influențare a opiniei publice cu privire la diferite teme cu potențial semnificativ în comunitate. De asemenea, sunt memorabile și acțiunile la care au participat cursanții pentru a înțelege distincții de tipul eficiență – eficacitate, dorință – realizare etc.

Elevii sunt puși în situații concrete de comunicare pentru a învăța să-și strucutreze un mesaj coerent și convingător. Ei trebuie să caute soluții eficiente pentru situațiile imaginate de formatori. Aceste contexte specifice vizează cetățenia activă și implicarea în rezolvarea unor probleme ale comunității școlare. Se antrenează astfel inițiativa și se formează spiritul întreprinzător al tinerilor.

Școala de lideri Jean Monnet își continuă activitatea de pregătire și în săptămânile următoare și are ambiția de a forma tineri, mai târziu adulți, responsabili.eas-0036-12