Anunţuri

Un puzzle de creativitate și eficiență

Poza Artiom

ȘLJM – Un puzzle de creativitate și eficiență

             Ne aflăm în a cincea săptămână a Proiectului Școlii de lideri Jean Monnet și elevii sunt în continuare implicați și dornici să afle cât mai multe, să se perfecționa și să contribuie la dezvoltarea comunității școlare din care fac parte. Chestionarele de feedback – completate săptămânal după fiecare sesiune de formare – relevă multe aspecte bune și, cum e și firesc, unele care ar trebui schimbate. Membrii proiectului apreciază metodele interactive, comunicarea, libertatea de exprimare, creativitatea, și, bineînțeles, numeroasele jocuri prin care se cunosc mai bine, relaționează dezinhibat și învață lucruri noi.

            Fiecare membru activ (aproximativ 34 de elevi din totalul de 42 selectați la începutul proiectului) are o contribuție notabilă și s-ar putea scrie despre fiecare în parte. Unii apreciază comunicarea și se antrenează cu ușurință în atelierele ce presupun exprimarea liberă a ideilor și a opiniilor. Alții sunt creativi și contribuie în felul lor la bunul mers al sesiunilor. Este bine că ei sunt diferiți și formează un puzzle interesant în imaginea de ansamblu a activităților noastre. Deosebit de apreciabilă este activitatea lui Artiom Radu, elev al liceului până anul trecut, în prezent student la Facultatea de Drept a Universității București. Implicarea sa total dezinteresată este deopotrivă utilă și eficientă. Designul acestui proiect – cu toate aspectele legate de concepție și organizare –  îi aparține în exclusivitate și este, în mare parte, meritul lui că avem această oportunitate de formare și dezvoltare. Cu siguranță rezultatele vor fi concrete și măsurabile, ceea ce va determina probabil continuarea acestui proiect și în viitor.

Poza Artiom

 

„Tineri entuziaști, dornici să găsească soluții”

Școala de lideri Jean Monnet

„Tineri entuziaști, dornici să găsească soluții”

Oricine ar fi fost prezent sâmbătă, 4 noiembrie, la sesiunile de lucru ale Școlii de lideri Jean Monnet, ar fi apreciat o serie de calități remarcabile ale elevilor participanți la proiect. Sunt spontani, sinceri, activi, dornici să schimbe ceva. Înțeleg foarte bine lumea în care trăiesc, văd care sunt problemele și caută soluții. Proiectul Școla de lideri Jean Monnet tocmai asta și-a dorit de la bun început: să formeze tineri cu inițiativă, care vor avea capacitate reală de intervenție în comunitatea lor prin proiectele pe care le vor implementa.

            Cele două părți ale activității din 4 noiembrie au fost asigurate de Elena Calistru, președinta asociației Funky Citizens și Jolan Vasiliu de la Liceul Jean Monnet. De data aceasta ambele secvențe au avut caracter de instruire, prima axându-se pe aspecte legate de implicarea civică și cetățenia activă, a doua pe formarea unor abilități vizând redactarea de texte funcționale, e-mailuri, comunicate de presă și invitații oficiale.

                       În urma participării la sesiunea de instruire din cadrul Școlii de lideri Jean Monnet, Elena Calistru ne-a răspuns la câteva întrebări:

 CEJM: Ce părere aveți despre proiectul nostru de a forma o elită a comunității școlare?

 Elena Calistru: O inițiativă ce merită continuată și “împrumutată” și de alte școli. Recomand experiența de a interacționa cu acești tineri tuturor celor care cred că generația aceasta este apatică. Nu este. Ci doar își doresc mai mult și trebuie să le oferim oportunitatea de a avea mai mult, exact (inclusiv) prin proiecte de genul acestuia.

 CEJM: Credeți că efortul de a oferi un mediu nonformal de învățare elevilor poate aduce rezultate notabile în educația lor?

 Elena Calistru: Cu siguranță abordarea nonformală completează educația clasică. Am avut surpriza de a vedea și aici participanți informați și activi, iar acest lucru este cu siguranță rezultatul acestui mix de metode tradiționale și nonformale de învățare.

 CEJM: Cum apreciați interacțiunea de azi cu elevii noștri?

 Elena Calistru: Excelentă – am descoperit tineri entuziaști și dispuși să găsească soluții. (Dincolo de a critica). Faptul că acești tineri cetățeni sunt dispuși să se uite cu un ochi realist la societate, arată că, dacă investim suficient în ei, vom avea o țară mai bună în care să trăim. Simplul fapt că ei au încă forța de a fi mai exigenți față de comunitatea în care trăiesc îmi dă speranța că ei vor încerca întâi să facă mai bine ce nu le place în societate și nu vor “fugi mâncând pământul”.

CEJM: Mulțumim.

Școala de lideri Jean Monnet – o combinație fericită de educație formală, nonformală și informală

eas-0036-12

Cursurile de weekend ale Școlii de lideri Jean Monnet combină o serie de componente ale diferitelor forme de educație: formală, nonformală și informală. Păstrăm spațiile formale, dar aducem metode nonformale și includem, vrem nu vrem, numeroase elemente informale. Ceea ce este însă important e faptul că elevii se simt în largul lor și nu se tem de calificative sau note. Suntem la Școala de Lideri pentru a ne forma în domeniile comunicare, leadership și project management. Cât de eficienți suntem, vom afla în a faza următoare a programului când elevii vor trebui să demonstreze că pot folosi coerent informațiile și aplicațiile din perioada de formare.

La a treia întâlnire a Școlii de lideri (28 octombrie), sesiunea de instruire a fost asigurată de Florentina Chiru de la Federația VOLUM, iar secvența motivațională de Rareș Mocanu, lector dr. la SNSPA. Chestionarele de feedback relevă numeroase idei înțelese și integrate de participanți, legate de schema comunicării, etapele de informare, motivare și influențare a opiniei publice cu privire la diferite teme cu potențial semnificativ în comunitate. De asemenea, sunt memorabile și acțiunile la care au participat cursanții pentru a înțelege distincții de tipul eficiență – eficacitate, dorință – realizare etc.

Elevii sunt puși în situații concrete de comunicare pentru a învăța să-și strucutreze un mesaj coerent și convingător. Ei trebuie să caute soluții eficiente pentru situațiile imaginate de formatori. Aceste contexte specifice vizează cetățenia activă și implicarea în rezolvarea unor probleme ale comunității școlare. Se antrenează astfel inițiativa și se formează spiritul întreprinzător al tinerilor.

Școala de lideri Jean Monnet își continuă activitatea de pregătire și în săptămânile următoare și are ambiția de a forma tineri, mai târziu adulți, responsabili.eas-0036-12

Despre Public Speaking la Școala de lideri Jean Monnet

Despre Public Speaking la Școala de lideri Jean Monnet

„M-am săturat de discursuri plicticoase”, Dragoș Bucurenci

 Zi memorabilă azi la Școala de lideri Jean Monnet. Prezența domnului Dragoș Bucurenci, consultant și trainer în comunicare, ne-a captivat pe toți. Prezentarea, exemplele și sfaturile sunt în egală măsură valoroase și utile. A fost genul de întâlnire după care spui cu certitudine că ai învățat ceva. Și asta reiese clar nu doar din reacțiile imediate ale participanților, ci și din răspunsurile la întrebările din chestionare.

Recomandările concrete în ce privește structurarea și rostirea unui discurs sunt deosebit de apreciabile, cu atât mai mult cu cât educația formală rareori acordă atenție reală comunicării orale. Testele sunt în mare parte scrise, predarea domină orele prin discursul profesorilor, elevilor  nerămânând, decât foarte rar, spațiu de comunicare.

„M-am săturat de discursuri plicticoase” a afirmat dl Bucurenci justificând prezența sa în fața adolescenților și exprimându-și speranța că generația viitoare va putea schimba ceva în comunicarea din spațiul public. În acest sens, dl Dragoș Bucurenci a dezvăluit trucuri eficiente în comunicare, pornind de la mesajul transmis prin postură, vestimentație, gestică și până la structurarea și rostirea unui discurs. Exemplele bine alese au fost convingătoare și instructive.

Întâlnirea de azi justifică și dă sens efortului unui grup restrâns de elevi, dornic să evolueze și să contribuie la dezvoltarea comunității școlare.

SLJM2

Un proiect pe termen lung – Școala de lideri Jean Monnet

Un proiect pe termen lung – Școala de lideri Jean Monnet

            Sâmbătă, 14 octombrie, au început sesiunile de formare în cadrul Școlii de Lideri Jean Monnet. Proiectul ce urmează să se desfășoare în perioada octombrie 2017 – mai 2018 este conceput, în prima sa fază, sub forma unor sesiuni de instruire unde sunt invitați specialiști în domeniile vizate și personalități marcante care ar putea avea rol de model în formarea tinerilor.

Tema primei sesiuni de instruire – Introducere în leadership – a fost abordată, în prima parte a zilei, de domnul Dan Negrescu, formator la Tineri pentru Educație și Societate (TES), iar după-amiaza de reprezentanții The John Maxwell Team România, domnii Alexandru Chiru și Cătălin Stoica.

Foto ȘLJM

În urma participării la Proiectul Școala de lideri Jean Monnet, domnul Cătălin Stoica de la The John Maxwell Team a acceptat să ne ofere un scurt interviu.

CEJM: Ce părere aveți despre proiectul nostru de a forma o elită a comunității școlare?

Cătălin Stoica: Este un proiect pe care eu mărturisesc că nu l-am mai regăsit în niciun alt liceu și îl consider mai mult decât binevenit pentru elevi. Toate laturile sale – leadership, comunicare, vorbit în public – presupun inteligență emoțională. Travis Bradberry, unul dintre cei mai respectați experți în acest domeniu, spune, în urma studiilor făcute, că abilitățile noastre emoționale sunt predictori de performanță mult mai buni decât abilitățile tehnice. Că abilitățile emoționale sunt responsabile pentru aproximativ 60% din succesul pe care îl putem avea în orice domeniu al vieții. Este foarte greu să ne punem în valoare toate informațiile acumulate din cărți, manuale sau de la profesori și mentori dacă, în interiorul nostru, emoțiile ne blochează, ne limitează, ne spun “mâine, tu nu poți, ceea ce știi nu e de ajuns…”.
Elita se pregătește continuu și din toate punctele de vedere pentru viață: atât emoțional (EQ), cât și academic (IQ). Jack Ma adaugă și LQ. “Q of Love.” Să ne pese cu adevărat de ceilalți.
Nu există om care să nu aibă nevoie de un leadership bun în activitatea sa de acasă, de la școală sau din mediul social. Pentru că asta înseamnă caracter. Și, după cum bine spune John Maxwell, “toate abilitățile tale profesionale te duc până la intrare. Înăuntru te ține doar caracterul.”

CEJM: Cum apreciați activitatea elevilor pe durata jocului de leadership?

Cătălin Stoica: Cu mâna pe inimă vă spun că elevii așezați sâmbătă la masa de Leadership Game au fost EXCEPȚIONALI! Mi-a făcut o imensă plăcere să le pun întrebări, să-i ascult, să-i ajut să se descopere și să se conecteze între ei! Au fost atât de profunzi, de implicați, încât aș relua oricând jocul cu ei pentru a trece împreună la un nou nivel al dezvoltării personale.
Și-au dovedit că au toate resursele necesare pentru rezultatele la care visează. E nevoie doar să-și amintească asta în fiecare zi și să acționeze cu ceea ce au. Căci acțiunea e diferența care face diferența.

CEJM: Vă mulțumim.

 

Clubul European Jean Monnet

CEJM

Școala de lideri „Jean Monnet”

Prezentare

Alegeri pentru Consiliul Elevilor 2017-2018

  -Metodologia de alegeri pentru Consiliul Elevilor 2017-2018
  -Metodologia și Regulamentul Cadru pentru alegrile în Consiliul de Administrație
 -Regulamentul de Organizare și Funcționare CNE
 -Regulamentul Intern CNE
 -Raportul pentru Implementarea Statutului Elevului la nivel Județean. Este raportul pe care noi l-am făcut în această vară și ar fi interesant să vedeți datele.

 

 

Anunț înscriere Școala de lideri – Jean Monnet

PROIECT

ȘCOALA DE LIDERI – JEAN MONNET

7 OCTOMBRIE 2017 – 31 MAI 2018

ANUNȚ DE ÎNSCRIERE

Clubul European – Jean Monnet anunță înscrierea la proiectul Școala de lideri – Jean Monnet.

Scopul proiectului este stimularea implicării civice și a interesului față de Uniunea Europeană a liceenilor prin formarea unei echipe de 25 de lideri locali din rândul acestora. Principala activitate constă în organizarea a zece instruiri, în fiecare sâmbătă, începând cu 7 octombrie 2017 în domeniul leadership, dezvoltare personală și project management. 

Detalii : Anunț de înscriere

BURSE 2017-2018